Cs. Sociales

miércoles

Geografía de 5to. año

GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

Ministerio de Educación

Escuela de Comercio Nº 31 D. E. Nº 9 “Naciones Unidas”

A. J. Carranza 2045 – 1414 Capital Federal

PROGRAMA ANUAL

Ciclo Lectivo 2015

Profesores: Estela Ignacio, Andrei Alzugarai, Virginia Rodríguez

Asignatura: Geografía 5º Año.

Modalidad: Perito Mercantil con Especialidad Impositiva Contable.

1 - Objetivos de la asignatura:

- Conocer las características más representativas del capitalismo global: los sectores más dinámicos de la economía, las regiones y actores centrales y periféricos, y las relaciones que se establecen entre ellos.

- Caracterizar la inserción de la Argentina en la economía mundial.

- Analizar la integración de nuestro país en organismos internacionales.

- Caracterizar las estructuras productivas en los espacios rurales y urbanos de nues-tro país.

- Reconocer los actores sociales públicos y privados, locales y extralocales que intervienen en la organización productiva de la Argentina.

- Comprender el valor del conocimiento geográfico para explicar problemáticas de la Argentina y del mundo actual.

2 – Programa: contenidos de cada unidad.

Unidades temáticas: la Argentina en el mundo.

Unidad Nº 1: El capitalismo global y los territorios en el mundo y en la Argentina.

El proceso de la globalización. La globalización económica y los cambios en el territorio. La globalización y las transformaciones territoriales en la Argentina. Las contradicciones en la globalización. Intercambios en el mercado mundial: redes y flujos comerciales. Regiones centrales y periféricas. Transformaciones industriales: revoluciones industriales. Áreas centrales y periféricas. Estudio de caso: modelos industriales en Asia del Pacífico. Silicon Valley. África subsahariana. Integración, comercio y transporte en la Argentina. Estudio de caso: el Mercosur.

Unidad Nº 2: Espacios rurales y procesos productivos en la Argentina.

Los espacios rurales argentinos: Pampeano, Extrapampeano, No agropecuario y Periurbano. El sector primario argentino: fortalezas y debilidades. Actores sociales del mundo rural. Sector agropecuario: agriculturización y sojización. Circuitos productivos. Estudio de caso: el circuito de la soja. Formas de integración agroindustrial. Actividades rurales: agricultura, ganadería, minería, pesca, explotación forestal.

Unidad Nº 3: Espacios urbanos y procesos productivos en la Argentina.

Procesos y actores en la organización del espacio urbano. La red urbana en la Argentina. Actividades económicas urbanas: industria: su clasificación. Sistema agroindustrial. Localización de las industrias. Características del transporte y servicios en la Argentina. El comercio argentino. Estudio de caso: transformaciones recientes del Gran Buenos Aires.

3 – Instrumentos de evaluación:

- Alumnos previos-regulares: evaluación oral.

- Alumnos libres: evaluación oral y escrita. Primero debe aprobar la evaluación escrita para pasar a la instancia de evaluación oral.

En la prueba oral, a través de preguntas, el alumno debe responder en forma clara y coherente los contenidos mínimos necesarios para aprobar la asignatura: el alumno deberá poder localizar en un mapa todo lo aprendido.

En la prueba escrita el alumno deberá responder preguntas en forma escrita de los contenidos de la asignatura cumpliendo también con los requisitos solicitados anteriormente.

4 – Bibliografía obligatoria:

- Cuadernillo de la asignatura.

- “Una Geografía de la Argentina para pensar”. Editorial Kapeluz.

- “Geografía 2: Argentina y otros países. Territorios, economía y población”. Editorial Nuevamente Santillana.

- “Geografía de la Argentina”. Editorial Nuevamente Santillana.

- “Geografía de la Argentina”. Editorial Aique.

- “Geografía 2”. Editorial Tinta Fresca.

Geografía de 4to. año

GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

Ministerio de Educación

Escuela de Comercio Nº 31 D. E. Nº 9 “Naciones Unidas”

A. J. Carranza 2045 – 1414 Capital Federal

PROGRAMA ANUAL

Ciclo Lectivo 2015

Profesores: Soledad Pugliese, Virginia Rodríguez

Asignatura: Geografía 4º Año.

Modalidad: Perito Mercantil con Especialidad Impositiva Contable.

1 - Objetivos de la asignatura:

- Conocer los hechos históricos fundamentales que explican la actual configuración del territorio Argentino.

- Conocer las relaciones y articulaciones que se establecen en los diversos niveles del Estado en la resolución de diferentes conflictos.

- Analizar las características y problemáticas actuales de la población argentina.

- Establecer relaciones entre los recursos naturales valorados y la diversidad am-biental resultante.

- Conocer y analizar las problemáticas ambientales de la Argentina vinculadas al manejo de recursos naturales, focalizando en los actores sociales que intervienen y en el papel desempeñado del Estado.

2 – Programa: contenidos de cada unidad.

Unidades temáticas: territorios, población y ambientes en la Argentina.

Unidad Nº 1: Estados y territorio en la Argentina.

Concepto de Estado y Territorio. La configuración histórica del territorio argentino. Conflictos interprovinciales en el proceso de organización nacional, Conquista del desierto. Posición geográfica de la Argentina y sus consecuencias. Límites y puntos extremos. Límite y frontera. La soberanía en los sectores argentinos. Los distintos niveles de organización nacional, provincial y municipal del Estado Argentino. Problemáticas territoriales en los distintos niveles de organización territorial. Conflictos presupuestarios en torno a la coparticipación federal de los recursos.

Unidad Nº 2: características demográficas y sociales en la Argentina.

Distribución, estructura y crecimiento de la población. Indicadores demográficos. El censo de población. Movimientos migratorios en distintos momentos históricos y su impacto demográfico y social. Las condiciones de empleo en la Argentina. Problemáticas del trabajo. La pobreza y su medición. Pobreza urbana y rural. Los movimientos sociales. Estudios de caso: el movimiento nacional de empresas recuperadas. Ciudad de Buenos Aires y el aglomerado Gran Buenos Aires.

Unidad Nº 3: Ambientes, manejo de recursos y problemáticas ambientales en la Argentina.

Los componentes naturales de los ambientes: características y relaciones básicas entre las formas de relieve, los climas, las cuencas hidrográficas y los biomas. Los diferentes ambientes del territorio argentino y la valorización de sus recursos. Las áreas naturales protegidas. Riesgo y vulnerabilidad: causas y consecuencias de los problemas ambientales. El impacto ambiental de la minería a cielo abierto. Estudio de caso: La Mina de Andalgalá y Resistencia a la mina de Esquel. Impacto social y ambiental del proceso de sojización. Desmontes y Ley de Bosques.

3 – Instrumentos de evaluación:

- Alumnos previos-regulares: evaluación oral.

- Alumnos libres: evaluación oral y escrita. Primero debe aprobar la evaluación escrita para pasar a la instancia de evaluación oral.

En la prueba escrita el alumno deberá responder preguntas en forma escrita de los contenidos de la asignatura cumpliendo también con los requisitos solicitados anteriormente.

4 – Bibliografía obligatoria:

- Cuadernillo de la asignatura.

- “Una Geografía de la Argentina para pensar”. Editorial Kapeluz.

- “Argentina, sus lugares, su gente y sus actividades”. Editorial Santillana.

- “Geografía de la Argentina”. Editorial Nuevamente Santillana.

- “Geografías de la Argentina”. Editorial AZ.

- “Espacios de la Argentina”. Editorial Estrada.

Geografía de 1ro.

GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

Ministerio de Educación

Escuela de Comercio Nº 31 D. E. Nº 9 “Naciones Unidas”

A. J. Carranza 2045 – 1414 Capital Federal

PROGRAMA ANUAL DE GEOGRAFIA 1º AÑO NES

Ciclo Lectivo 2015

PROFESORA: Estela Ignacio

UNIDAD 1: LA DIVERSIDAD AMBIENTAL Y LA VALORIZACIONDE LOS RECURSOS NATURALES

Los espacios geográficos: naturales y humanizados.

Las relaciones entre las sociedades y la naturaleza a lo largo del tiempo.

Características generales de los distintos ambientes: su localización en el globo terráqueo y en el planisferio;

y las relaciones entre las condiciones naturales, los recursos y los ambientes resultantes de acuerdo a la valorización del asentamiento de la población en ellos: Ejemplos: selva, desierto y montaña.

UNIDAD 2: LOS COMPONENTES NATURALES DEL AMBIENTE

Características y relaciones básicas entre la litósfera, hidrósfera, atmósfera y biósfera:

Litósfera: formas de relieve y costas, su origen endógeno, su transformación exógena, sus cambios a lo largo de la evolución geológica.

Atmósfera: los elementos que componen el clima, los factores que lo modifican y los distintos climas y biomas resultantes.

Hidrósfera: los mares y océanos, las aguas continentales.

UNIDAD 3: PROBLEMATICAS AMBIENTALES A ESCALA LOCAL, REGIONAL Y GLOBAL.

Situaciones de desastre o catástrofes asociadas con el impacto en las distintas sociedades (rol de los distintos actores sociales en la prevención, enfrentamiento y recuperación):

-relacionadas con el manejo de los recursos naturales: la degradación y agotamiento de los suelos, la deforestación, la lluvia ácida, el cambio climático y el efecto invernadero.

-relacionadas con los fenómenos extremos de la naturaleza: Situaciones sociales de riesgo y vulnerabilidad: de origen geológico (sismos y vulcanismo), de origen climático (inundaciones, sequías, tornados y huracanes), de origen tecnológico.

UNIDAD 4: ASPECTOS DEMOGRAFICOS DE LA POBLACION (Distribución, estructura y dinámica):

Indicadores demográficos básicos. Problemáticas migratorias. Superpoblación y envejecimiento. Problemáticas sociales y territoriales derivadas de las políticas migratorias. Población económicamente activa y pasiva. Diferencias entre áreas desarrolladas y no desarrolladas. Distribución de las actividades económicas y calidad de vida.

Instrumentos de evaluación:

- Alumnos previos-regulares: prueba oral.

- Alumnos libres: prueba oral y escrita. Primero debe realizar la prueba escrita y si la aprueba pasa a dar la prueba oral.

En la prueba escrita el alumno deberá responder preguntas en forma escrita de los contenidos de la asignatura cumpliendo también con los requisitos solicitados anteriormente.

Materiales que deberá presentar el alumno el día del examen:

- 1 planisferio con división política Nº 3 o Nº 5.

- 1 planisferio Nº 6.

Bibliografía obligatoria: Cuadernillo de la asignatura.

Geografía de 3ro.

GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

Ministerio de Educación

Escuela de Comercio Nº 31 D. E. Nº 9 “Naciones Unidas”

A. J. Carranza 2045 – 1414 Capital Federal

PROGRAMA ANUAL

Ciclo Lectivo 2015

Profesores: Soledad Pugliese, Andrei Alzugarai

Asignatura: Geografía 3º Año.

Modalidad: Perito Mercantil con Especialidad Impositiva Contable.

1 - Objetivos de la asignatura:

- Conocer la posición del espacio geográfico americano.

- Saber el papel que desempeñan los Estados americanos en el contexto mundial actual.

- Establecer relaciones entre las dinámicas naturales, los procesos de valorización de los naturales y los ambientes resultantes en América.

- Analizar comparativamente las características demográficas y los contrastes socio-económicos de América Latina y América Anglosajona.

2 – Programa: contenidos de cada unidad.

Unidades temáticas: América Latina y América Anglosajona.

Unidad Nº 1: El espacio americano.

Posición geográfica de América y sus consecuencias. División política. Regionaliza-ciones del continente americano. Diferencias entre América Latina y América Anglo-sajona. Globalización: América en la globalización. América y organismos supra-nacionales.

Unidad Nº 2: Contrastes en los ambientes, en el manejo de los recursos y problemáticas ambientales.

Los componentes naturales de los ambientes: características y relaciones básicas entre las formas de relieve, los climas, las cuencas hidrográficas y los biomas. Los diferentes ambientes americanos y el manejo de los recursos naturales. Riesgo, amenaza y vulnerabilidad ambiental. Principales desastres y problemas ambientales a diferentes escalas en América.

Estudios de caso: Recursos naturales y ambientales en la llanura del Mississippi en América Anglosajona y en la llanura Amazónica en América Latina. El impacto de los huracanes en el Caribe y en Estados Unidos.

Unidad Nº 3: Contrastes sociales: población, trabajo y condiciones de vida.

Distribución de la población. Estructura y dinámica de la población. Transición demográfica. Los movimientos migratorios. Trabajo y empleo. Los cambios en la organización del trabajo. Las condiciones de vida en América. Estudio de caso: Migraciones entre Estados Unidos y México.

Unidad Nº 4: Contrastes productivos: diversidad en los modelos de desarrollo.

El aprovechamiento de los recursos en los distintos sectores económicos: primario, secundario y terciario. Contrastes en la producción industrial y de servicios, y en las relaciones Empresa-Estado-Mercado. Modelo Fordista y Posfordista. Las empresas multinacionales. Estudio de caso: La explotación forestal en Amazonia. La semillero Pioner en Iowa. La industria maquiladora en México. El polo tecnológico de Silicon Valley.

3 – Instrumentos de evaluación:

- Alumnos previos-regulares: evaluación oral.

- Alumnos libres: evaluación oral y escrita. Primero debe aprobar la evaluación escrita para pasar a la instancia de evaluación oral.

En la prueba escrita el alumno deberá responder preguntas en forma escrita de los contenidos de la asignatura cumpliendo también con los requisitos solicitados anteriormente.

4 – Bibliografía obligatoria:

- Cuadernillo de la asignatura.

- “Una Geografía de América para pensar”. Editorial Kapeluz.

- “Espacios de América”. Editorial Estrada.

- “América, sus lugares, su gente y sus actividades”. Editorial Santillana.

- “Geografía de América”. Editorial Aique.

- “América, Sociedad, Naturaleza y Diversidad”. Geografía 3º. Editorial Nuevamente Santillana.

- “Geografía de América”. Editorial AZ.

Geografía de 2do. año

PROGRAMA ANUAL

Ciclo Lectivo 2015

Profesores: Estela Ignacio – Virginia Rodriguez – Soledad Pugliese

Asignatura: Geografía 2º Año.

Modalidad: Perito Mercantil con Especialidad Impositiva Contable.

1 - Objetivos de la asignatura:

- Conozcan que el Estado constituye la principal unidad político-territorial sobre el cual se organiza el mundo contemporáneo.

- Comprendan los procesos de cambios territoriales característicos del mundo actual

- Comprendan que el estudio de organizaciones intergubernamentales permiten conocer las decisiones de los actores sociales que las componen, los cuales colaboran con la definición de las políticas de los Estados.

- Conozcan la organización de los espacios urbanos y rurales.

- Comprendan que lo urbano y lo rural se articulan y relacionan permanentemente.

- Conozcan las características demográficas de la población mundial.

- Comprendan las vinculaciones que existen entre las condiciones laborales y la calidad de vida de la población.

2 – Programa: contenidos de cada unidad.

Unidad Nº 1: La organización política del mundo.

Estado. Territorio. Nación. Soberanía. Frontera. Límite. Los espacios de los Estados. El mapa política mundial: cambios recientes. Estudio de casos: - La unificación de Alemania, - La disolución de la U.R.S.S., - La división de Checoslovaquia, - La desintegración de Yugoslavia. Problemáticas y conflictos interestatales e intraestatales. Estudio de casos: - La guerra del Golfo, - La contaminación del Riachuelo. Los procesos de integración y la conformación de bloques regionales. Estudio de casos: O.N.U. y U.E.

Unidad Nº 2: Diferenciación y articulación entre los espacios urbanos y rurales.

Criterios para diferenciación y caracterización de dichos espacios. Forma de planificación y crecimiento urbano. Forma, planificación y crecimiento urbano. Los procesos de urbanización en los últimos siglos. Nuevos usos del suelo urbano: segregación socioterritorial. Las actividades rurales tradicionales y cambios en la producción agropecuaria.

Unidad Nº 3: Población, trabajo y condiciones de vida en el mundo.

Aspectos demográficos de la población mundial: distribución, estructura, y dinámica. Indicadores demográficos. Las problemáticas demográficas y las políticas estatales. Vinculaciones entre el empleo, las relaciones laborales y las condiciones de vida de la población.

3 – Instrumentos de evaluación:

- Alumnos previos-regulares: prueba oral.

- Alumnos libres: prueba oral y escrita. Primero debe realizar la prueba escrita y si la aprueba pasa a dar la prueba oral.

En la prueba escrita el alumno deberá responder preguntas en forma escrita de los contenidos de la asignatura cumpliendo también con los requisitos solicitados anteriormente.

4 – Materiales que deberá presentar el alumno el día del examen:

- 1 planisferio con división política Nº 3 o Nº 5.

- 1 planisferio Nº 6.

- Mapa de la República Argentina Nº 3 o Nº 5.

- Mapa de la República Argentina Nº 6.

5 – Bibliografía obligatoria: Cuadernillo de la asignatura.

- Los Estados del mundo. Geografía 2 Nuevamente Santillana.

- Economía global. Estados y sociedades en el mundo y en la Argentina. Edit AZ.

- Geografía 2. Editorial Estrada. Serie Confluencia.

- Geografía Mundial y los desafíos del S. XXI. Editorial Santillana. Perspectivas.

- Sposob, G.. Una geografía del mundo: para pensar. Kapeluz, Buenos Aires, 2010.

- Galante, A. S.. Geografía 1: La diversidad ambiental en el mundo: los espacios urbanos y rurales Doce Orcas Ediciones, Buenos Aires, 2008.

- Quiñones, V. E. Geografía 2 secundaria: Los territorios y las relaciones entre los estados, las actividades económicas y condiciones de vida. Doce Orcas Ediciones, Buenos Aires, 2012.

Programa Instrucción Civica 5º 2014

Programa Historia 3º 2014

Programa historia 3 2014 from Roxanabel Medina