ESCUELA DE
COMERCIO Nº 31 D.E. 9
PROGRAMA
DE ESTUDIOS
DE
GEOGRAFÍA
SEGUNDO
AÑO
Ciclo lectivo 2016
Fundamentos y propósitos:
- Promover la elaboración de
explicaciones multicausales acerca de problemáticas territoriales o
ambientales relevantes en el mundo actual, así como su interpretación
desde diferentes perspectivas de análisis.
- Favorecer el desarrollo de
actitudes críticas con respecto a la desigualdad entre personas, grupos
sociales, regiones y países, y de actitudes atentas a las realidades
sociales, participativas y comprometidas con la construcción de sociedades
democráticas cada vez más justas.
- Proporcionar oportunidades para reflexionar sobre
lo aprendido en la asignatura, las dificultades para aprender y los modos
de superar dichas dificultades con creciente responsabilidad y autonomía.
Objetivos de aprendizaje:
- Conocer algunas organizaciones supranacionales, las
causas que las originan y los objetivos que persiguen y las razones que
promueven procesos de integración y de conformación de bloques regionales.
- Identificar
las causas que generan conflictos interestatales e intraestatales y los
principales actores sociales implicados.
- Identificar
y caracterizar los espacios urbanos y rurales.
- Establecer algunas relaciones entre acceso a los servicios
y las condiciones de vida de una población.
Contenidos:
Estados y territorios
en el mundo
Bloque N° 1: La
construcción histórica de los territorios y de las relaciones entre Estados
Unidad N°1: El mapa
político mundial y los Estados como unidades político territoriales construidas
históricamente. Cambios recientes. - Atributos y formas de organización
política y administrativa de los territorios: estados autónomos, colonias y
otras formas jurídicas.
Unidad N°2:
Transformaciones territoriales posteriores a la Guerra Fría (el desmembramiento
de la URSS, de Yugoslavia y Checoslovaquia; la reunificación de Alemania, la
descolonización de Hong Kong) - Problemáticas y conflictos interestatales e
intraestatales por la apropiación de territorios y recursos. - Causas y
factores que desencadenan los conflictos. Actores sociales y niveles de
decisión. Las manifestaciones territoriales (la guerra en Irak, el conflicto
palestino-israelí, los vascos en España y los kurdos en Irak.)
Unidad N°3: Las
organizaciones políticas supraestatales: contextos y objetivos de su creación
(ONU – OEA – OTAN)- Los procesos de integración y la conformación de bloques
regionales (UE - Mercosur).
Bloque N° 2: Diferenciación y articulación entre los
espacios urbanos y rurales
Unidad N° 4:
Criterios cuantitativos y cualitativos para su diferenciación y
caracterización: - Indicadores demográficos, jurídicoadministrativos,
funcionales y culturales. - Los procesos de urbanización en el siglo XX:
importancia de la industrialización, el desarrollo de los servicios, y las
migraciones rurales-urbanas e interurbanas.- Transformaciones urbanas en las
últimas décadas. Nuevos usos del suelo urbano y nuevas configuraciones
espaciales: polarización social y segregación territorial. - El acceso a los
servicios y las condiciones de vida.
Unidad N° 5: Las
actividades rurales tradicionales y los cambios en las producciones
agropecuarias para el mercado: - La producción agropecuaria de subsistencia y
comercial. - La revolución verde y las nuevas
tecnologías. - Las innovaciones tecnológicas, científicas y organizacionales en
las producciones agropecuaria, forestal y minera: impacto y transformaciones
espaciales.
Metodología de estudio:
- Selección de
la cartografía adecuada para el estudio de una determinada problemática
considerando la escala geográfica correspondiente.
- Búsqueda,
lectura, validación y utilización de diversas fuentes de información
(cuantitativas y cualitativas) para analizar, comprender y comparar
temáticas/casos o procesos de índole social, económica, ambiental,
política.
- Utilización de
indicadores demográficos para analizar comparativamente diversas
temáticas/casos.
- Elaboración de
cuadros comparativos, tablas, gráficos, etc.
- Elaboración de
textos y argumentos fundados utilizando los conceptos propios de la
disciplina.
- Punteo de
ideas centrales y secundarias; elaboración de esquemas; lectura y
corrección de borradores sucesivos.
Estrategias de enseñanza:
·
Las
representaciones del mundo a partir de la cartografía histórica y actual, y la
teledetección. - Las diversas fuentes de información y su utilización en
geografía: el uso crítico de fuentes cuantitativas y la complementariedad de
las fuentes cualitativas.
Recursos para la
enseñanza:
·
Audiovisuales (tales como
videos, películas, documentales, infografías).
·
Fuentes primarias: fotos,
diarios, textos, películas, objetos, obras de arte, edificios.
·
Fuentes secundarias: libros
de texto y libros de investigación.
Evaluación:
Evaluación continua, expresión oral y escrita apropiada, precisión de las
respuestas, capacidad para comprender los procesos y hacer relaciones en
contexto. Exposiciones orales individuales y grupales.
Para los alumnos previos regulares la
prueba es oral; para los alumnos libres la
prueba es escrita y oral.
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