PROGRAMA DE ESTUDIOS
DE HISTORIA
Ciclo lectivo 2017
Fundamentación
y Propósitos:
El presente
programa se sustenta en la necesidad de promover la comprensión y reflexión de
procesos y acontecimientos históricos e incentivar de esta manera una visión
crítica de la realidad social. De esta manera, se propone encarar el estudio y
aprendizaje de los contenidos desde una perspectiva sociohistórica, es decir,
privilegiando y resaltando la participación activa de los diferentes grupos
sociales en el devenir de la historia Argentina y mundial.
En el diseño de esta propuesta se tomó como eje el
concepto de Estado, desde su perspectiva histórica, es decir, de su proceso de
construcción, de expansión o contracción territorial, pero sin perder de vista
que la complejidad del concepto de Estado necesita de un diálogo permanente con
otras áreas curriculares, tales como la Geografía y Educación Ciudadana, que también
abordan el tema pero desde diferente perspectiva.
Objetivos de aprendizaje:
·
Identificar cambios y continuidades en el proceso de independencia
argentina respecto del contexto mundial y latinoamericano, considerando
aspectos políticos, económicos, sociales y culturales.
·
Relacionar los procesos de construcción del Estado argentino con algunos
casos latinoamericanos, haciendo hincapié en las transformaciones políticas, económicas,
sociales y culturales en la escala mundial y en el estudio de dicho proceso en
el espacio geográfico.
·
Conocer y reconocer distintas interpretaciones históricas y
testimoniales sobre el caudillismo latinoamericano.
·
Describir las grandes transformaciones científicas, tecnológicas,
ideológicas, económicas, sociales y políticas producidas desde fines del siglo
XVIII hasta principios del siglo XX.
·
Identificar las vinculaciones de las grandes transformaciones políticas,
económicas y sociales ocurridas en la Argentina y en la región latinoamericana
con las principales corrientes ideológicas del siglo XIX y principios del XX.
·
Conocer y caracterizar el proceso de la organización y consolidación del
Estado, la nación y el mercado argentino en el contexto mundial y
latinoamericano en la segunda mitad del siglo XIX hasta las primeras décadas
del siglo XX.
Contenidos:
Unidad 1: El proceso de independencia de América latina
Las ideas ilustradas en América y sus
impactos políticos, económicos, sociales y culturales.
Las guerras napoleónicas y sus
repercusiones en América. Las invasiones inglesas.
Conflictos entre las elites peninsulares y
criollas. Fases del proceso de independencia. Estallidos revolucionarios en
tres regiones hispanoamericanas: Río de la Plata, Venezuela y México. Particularidades
del caso de Brasil.
Primeros gobiernos en el Río de la Plata.
Diferentes proyectos Constitucionales, desde la Asamblea del año XIII hasta la
Constitución de 1826. Expansión continental de las guerras revolucionarias.
Los impactos de las guerras de
independencia en la economía, la sociedad, el territorio y el poder político.
El fin del monopolio español. Cambios y continuidades en las jerarquías
sociales.
Conflictos y dificultades en la
construcción de los Estados independientes.
Unidad 2: Europa, restauración y revoluciones
Restauración conservadora en Europa
continental. El retorno de las monarquías. Revolución industrial y sus consecuencias:
las nuevas tecnologías y fuentes de energía; el capitalismo industrial; crecimiento
demográfico y urbanización; nuevas relaciones de clase: la burguesía y la clase
obrera.
Revoluciones liberales y nacionales. La
democracia liberal en los sistemas políticos europeos. La organización de los
partidos políticos.
Unidad 3: La construcción del Estado argentino en el
contexto latinoamericano
La formación del Estado argentino: La organización de los Estados provinciales.
Acuerdos, alianzas y guerras civiles vinculados a los proyectos de construcción
de un Estado-nación centralizado.
La emergencia de los caudillos. Constitución
de 1826. Guerra con el Brasil. Unitarios y federales.
Rosas y la Confederación Argentina. Centralización
política y económica de Buenos Aires. Las economías regionales. Guerra civil y
enfrentamientos internacionales. La caída de Rosas y la sanción de la
Constitución.
Las nuevas nacionalidades y la definición
de los límites estatales. Guerras entre los nuevos Estados latinoamericanos.
Consolidación política, económica y social
de los sectores terratenientes. La organización del mercado y el libre
comercio.
Las relaciones latinoamericanas con Europa
y Estados Unidos. La Doctrina Monroe. La expansión de
Estados Unidos en México.
Las relaciones culturales: circulación
atlántica de ideas (liberalismo y romanticismo).
Unidad 4: Las naciones europeas y el imperialismo
La Segunda Revolución Industrial: un nuevo
impulso a la industrialización. El desarrollo de la ciencia y la tecnología. La
noción de progreso. Influencias del positivismo y del darwinismo.
Los cambios políticos y sociales en la
organización del trabajo a partir de la Revolución Industrial.
Las luchas del movimiento obrero.
Respuestas a la cuestión social La Asociación Internacional de Trabajadores. El
anarquismo. La socialdemocracia y la formación de partidos de clase obrera.
Los movimientos por la democratización del sufragio.
El voto de los trabajadores y de las mujeres.
La expansión imperialista de fines del siglo XIX: el
colonialismo en África y Asia. La Paz Armada: la rivalidad internacional.
Tensiones y alianzas. El advenimiento de la guerra.
Unidad 5: La organización nacional y el orden
conservador en Argentina en el contexto latinoamericano
Del caudillismo a la institucionalización y
organización nacional y regional. La Constitución Nacional
1853-1860. Las constituciones liberales en América
latina.
Organización de los poderes del gobierno, el orden
jurídico, el mercado, la moneda, las comunicaciones, el poblamiento, la defensa
y la educación nacional.
La integración del territorio y las guerras. La Guerra
de la Triple Alianza y el avance de la frontera.
La “conquista del desierto”. Estabilidad política y
modernización del Estado. Los gobiernos de Orden y
Progreso. El predominio oligárquico
La República conservadora en Argentina (1880-1916). La
construcción de una identidad común a través de la difusión de símbolos y de la
educación pública. Las influencias del positivismo y del nacionalismo.
Las sociedades indígenas y el Estado nacional.
Desplazamiento de las fronteras interiores y avance del latifundio. La
situación de los campesinos e indígenas en la región.
Desarrollo agrícola-ganadero argentino. Las
especialidades productivas exportadoras de la región.
Capital extranjero, exportaciones, importaciones e
infraestructuras.
Políticas migratorias y su impacto social: clases
medias y clase obrera. Conflictos sociales.
La organización de partidos políticos: la Unión Cívica
Radical y el Partido Socialista. El anarquismo.
Una mirada comparativa entre los casos de México,
Uruguay y Brasil: el porfiriato, el batllismo y la república brasileña.
El declive del poder oligárquico. El caso mexicano: la
Revolución de 1910. La ley electoral Sáenz
Peña de 1912. Las relaciones latinoamericanas con
Europa y Estados Unidos.
Imperialismo e intervencionismo de Estados Unidos en
el Caribe. La guerra de Cuba. La protección del Canal de Panamá.
Metodología de
Estudio:
Se reforzará la apropiación, por parte de los
estudiantes, de distintas formas de conocimiento y técnicas de estudio tales
como el análisis de textos, la elaboración de cuadros sinópticos, redes
conceptuales y de resúmenes que rescaten los conceptos e ideas principales.
Estrategias de enseñanza:
·
Ubicación
temporal de los procesos mundiales, americanos y argentinos, estudiados en
líneas de tiempo paralelas para identificar fácilmente la contemporaneidad las
escalas mundial, regional y argentina y para el análisis de la simultaneidad y
la causalidad.
·
Localización
espacial de los acontecimientos y procesos estudiados. Identificación de
cambios y continuidades en la cartografía.
·
Análisis
de distintas fuentes (documentales y bibliográficas) y elaboración de criterios
de búsqueda que estimulen la confiabilidad y la relevancia de las distintas
fuentes utilizadas.
·
Identificación,
en un texto, del tema, de los conceptos centrales, de las palabras clave, de
los actores sociales, de los argumentos utilizados para sostener una posición,
así como también de las características del contexto histórico (época,
acontecimientos relevantes, etcétera).
·
Utilización
del subrayado para la identificación de los temas principales.
·
Jerarquización
de la información
·
Elaboración
de tablas y gráficos que permitan organizar la información buscada en notas
personales o grupales.
·
Conocimiento
y aplicación de conceptos y vocabulario específico de la asignatura.
·
Producción
de textos escritos y orales que fomenten la expresión y comunicación de
argumentaciones y de fundamentaciones.
·
Análisis
de fuentes materiales (obras de arte, testimoniales); contextualización,
observación y descripción de cada obra (escenas, personajes representados,
recursos, materiales, líneas y luces).
·
Búsqueda,
indagación e interpretación de información en diferentes soportes (escrito,
visual y gráfico) que favorezcan el desarrollo del juicio crítico por parte del
alumno.
·
Análisis y comparación de diferentes opiniones, posturas y visiones
sobre un mismo fenómeno.
Recursos
para la enseñanza:
Ø Líneas de tiempo
Ø Mapas geopolíticos, físicos y temáticos
Ø Audiovisuales (tales como videos, películas,
documentales, infografías)
Ø Fuentes primarias: fotos, diarios, textos, películas,
objetos, obras de arte, edificios
Ø Fuentes secundarias: libros de texto y libros de
investigación
Evaluación:
Evaluación continua, expresión oral y escrita
apropiada, precisión de las respuestas, capacidad para comprender los procesos
y hacer relaciones en contexto. Exposiciones orales individuales y grupales.
Para los alumnos previos regulares la prueba es
oral; para los alumnos libres la
prueba es escrita y oral.
No hay comentarios:
Publicar un comentario